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知识可视化策略在听障生英语阅读教学中的研究

2019-12-05 点击：308 次

作者：	段海燕，易乐双
作者单位：	豫章师范学院
摘要：	听障生的英语阅读教学既要结合学生由于听力障碍很难接受高度抽象的语言符号的特点，又要在教学中积极地、有意识地利用“可视化教学”技术，将复杂的英语阅读教学用直观的图像和图式呈现出来，最终使听障生更好地提高英语阅读学习能力。在听障生英语阅读教学中构建可操作和复制的可视化教学基本流程，通过针对性的图式理论，结合英语阅读教学特点设计适合听障生可视化教学的模式，提出具体的实施策略。
关键词：	听障生知识可视化策略英语阅读
中图分类号：	G623.31
基金项目：	基金来源江西省教育科学“十三五规划”2018 年度课题——《知识可视化视角下的听障生英语阅读教学实证研究》, 课题编号 18YB327。

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