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混合式教学模式对实践型心理学课程教学效果的影响研究——以“森田疗法课程”为例

2019-12-05 点击：404 次

作者：	赵惠亮，渠景连
作者单位：	贵州中医药大学
摘要：	随着我国高等教育改革的深入，传统的教师一言堂式的教学方法已越来越不能满足大学生对高校的课堂要求。本研究从学生主观反馈和客观成绩两方面探究了混合式教学模式对实践型心理学课程教学效果的影响。结果发现，相比于讲授式教学模式，混合式教学模式对实践型心理学课程的教学效果有更好的影响。
关键词：	混合式教学模式实践型心理学课程教学效果
中图分类号：	G642
基金项目：	2018 年贵州中医药大学本科教学工程建设项目，项目编号：GZY—JG(2018)26 号。

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