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从自然走向社会——幼儿获得持续社会性发展经验和能力的研究

2019-11-28 点击：510 次

作者：	刘冬玲
作者单位：	湖南外国语职业学院
摘要：	持续社会性发展经验和能力是幼儿心理发展的重要组成部分。幼儿从自然走向社会的教育中，存在教师培养重视程度不高、家庭生活环境变化、幼儿获得持续社会性经验和能力较弱、受社会生活环境影响较大等主要问题。本研究为提升教师可持续社会性发展教育的意识，帮助幼儿获得从自然人走向社会人的转变，提出运用多种途径与方法让幼儿获得持续社会性发展经验和能力。
关键词：	社会性发展问题方法
中图分类号：	G610
基金项目：

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