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CIPP 模式在高校职业生涯规划课程评价中的运用

2019-11-28 点击：515 次

作者：	马骁，刘帅
作者单位：	湖南理工学院
摘要：	近年来，我国高校职业生涯规划教育已经成为一项十分重要的工作，构建课程评价体系是检验教学效果、促进教学质量提升、改进高校职业生涯规划教育中存在问题的重要手段。本文采用弗尔比姆的 CIPP 评价模式进行切入，分别从四个维度：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价探讨高校职业生涯规划课程评价体系的构建问题。
关键词：	CIPP 高校职业生涯规划课程评价体系
中图分类号：	G642
基金项目：	2016 年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“大学生职业生涯与发展规划课程标准化教学模式的研究与实践”（湘教通〔2016〕400 号文件第 547 号项目）研究成果之一。

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