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中国古典诗词在“生物多样性”课程教学中的应用探析

2019-11-20 点击：549 次

作者：	王从彦，刘丽萍
作者单位：	江苏大学环境与安全工程学院，镇江市京口区人民检察院
摘要：	语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。故而，教师要精炼教学语言，力求形象生动、简洁明了。而在“生物多样性”教学中应用中国古典诗词可增添课堂的艺术色彩和教学乐趣，同时激发学生的学习兴趣、提高教学效率，并通过了解我国古代传统的生态思想在潜移默化中提升其生态素养水准。基于此，本文通过应用古典诗词激发学习兴趣、铺展教学内容、进行教学点缀和进行知识反馈四方面，对在“生物多样性”课程教学中中国古典诗词的艺术运用作以探析，以便为今后的教学提供理论基础。
关键词：	中国古典诗词 “生物多样性” 教学
中图分类号：	G642
基金项目：	江苏高校哲学社会科学研究基金项目“新时代背景下政府生态职能转变路径研究”（项目编号：2018SJA1043）阶段性成果。

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