欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2026年第7期(总...
2026年第8期(总...
2026年第9期(总...
过刊浏览
2026年第9期(总第657期)
2026年第8期(总第656期)
2026年第7期(总第655期)
2026年第6期(总第654期)
2026年第5期(总第653期)
2026年第4期(总第652期)
2026年第3期(总第651期)
2026年第2期(总第650期)
2026年第1期(总第649期)
2025年第24期(总第648期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
多元化教学模式在多元统计分析课程中的应用研究
2019-10-30 点击:656 次
作者:
夏英俊
作者单位:
华南农业大学数学与信息学院
摘要:
本文针对我校多元统计分析课程的教学现状,根 据笔者多年教学经验,在课内外相结合条件下,详细探讨了 多元化教学模式在此课程中的应用,实践证明该教学模式 显著提高了教学质量。
关键词:
多元统计分析 多元化教学模式 教学质量
中图分类号:
G642
基金项目:
华南农业大学教育教学改革与研究项目《多元统计分析“多元化”教学模式的探索与实践》(JG17110)。
下一篇:
“发酵工业微生物菌种分离和纯化”的...
上一篇:
浅谈数学建模中快速学习能力的应用