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蓝墨云班课应用于高职医学生物学翻转课堂的教学改革探索

2019-10-16 点击：334 次

作者：	张峰源，等
作者单位：	菏泽家政职业学院护理系
摘要：	为了探索蓝墨云班课应用于医学生物学翻转课堂的教学改革，本文以“常染色体显性遗传”为例，选取高职护理专业 110 人为实验组，采用蓝墨云班课进行翻转课堂教学；选取 107 人为对照组，采用传统教学模式教学。通过随堂测验成绩及调查问卷进行教学效果评价。结果显示：实验组随堂测验平均成绩（7.60±1.31）显著高于对照组（7.07±1.03），差异有统计学意义。调查问卷显示，蓝墨云班课应用于医学生物学翻转课堂教学，有助于提高学生的学习兴趣、自主学习能力、解决问题能力及团队协作能力。结论：蓝墨云班课应用于高职医学生物学翻转课堂的教学改革，取得了良好的教学效果，具有较强的实践意义。
关键词：	医学生物学蓝墨云班课翻转课堂教学改革
中图分类号：	G712
基金项目：

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