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MOOC 学习环境对学习参与度的影响研究

2019-09-25 点击：587 次

作者：	闫帅，等
作者单位：	杭州电子科技大学管理学院
摘要：	本研究聚焦 MOOC 学习环境和网络学习自我效能，研究两者影响学习参与度的内在机制。研究结果表明：MOOC 学习环境因素对学习参与度和网络学习自我效能存在显著正向影响；网络学习自我效能在 MOOC 学习环境因素影响学习参与度的过程中存在部分中介作用。
关键词：	MOOC 学习环境网络学习自我效能学习参与度
中图分类号：	G642
基金项目：	浙江省教育科学规划研究课题（2018SCG002）；杭州电子科技大学高等教育研究课题（YB201709）。

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