科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

课堂教学进度的影响因素及对策分析

2013-07-17 点击：1065 次

作者：	冯秋
作者单位：	浙江师范大学
摘要：	被课程改革忽视的课堂教学进度对教育教学质量的影响举足轻重，它受到教师、学生及文本资料三方面制约。从这三方面出发，能找出保证课堂教学进度的策略，从而提高教育的质量。
关键词：	课堂教学进度教师学生文本资料
中图分类号：	G642.1
基金项目：

下一篇：不同类型高校学生的学习差异研究

上一篇：对地方院校研究生培养模式的思考