科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于幼儿教育小学化的危害谈幼儿教育创新策略

2019-07-31 点击：412 次

作者：	郑小华
作者单位：	甘肃省庆阳市镇原县新城镇中心幼儿园
摘要：	现如今，许多幼儿园为了提升教学水平，显示出不凡的教学实力，将许多小学教育内容融入了课堂之中，并美其名曰“为孩子们步入小学提前做好准备”，而实际上这些教学内容难度大、教学强度高，为学生们带来了不小的负担，不仅没有起到积极的铺垫作用，反而导致了揠苗助长的后果。针对这样的幼儿教育趋势，笔者对幼儿教育小学化的危害进行了讨论，进而对幼儿教育的创新策略展开了思考。
关键词：	幼儿教育小学化危害创新策略发散思维
中图分类号：	G610
基金项目：

下一篇：华德福全人教育思想对探寻幼儿教育本...

上一篇： “专家引领”校本教研活动提升中学体...