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我国近 20 年儿童发展评价文献可视化分析

2019-06-18 点击：608 次

作者：	张旭
作者单位：	西北师范大学教育学院
摘要：	本文运用文献计量软件 CiteSpace 和中国知网可视化分析软件，对中国知网 1998 年－2018 年的儿童发展评价相关文献进行统计分析，发现近 20 年儿童发展评价研究呈现如下特点：研究数量、质量偏低；引进的国外理论基础缺乏有效本土化；缺少完整的评价体系;幼儿和家长参与评价；评价方式从统一量表到真实评价、学习故事评价。
关键词：	儿童发展评价可视化文献综述
中图分类号：	G353.1
基金项目：

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