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基于克拉申二语习得理论的儿童英文绘本阅读研究

2019-05-15 点击：456 次

作者：	徐夏童
作者单位：	中南民族大学外语学院
摘要：	随着经济全球化的加速，面向儿童的英文阅读资源持续聚集。英文绘本作为一种英语教学辅助资源进入大众视线并受到欢迎。越来越多的英语教育者和家长意识到英文绘本的独特作用，但是缺乏从第二语言习得相关理论探索儿童英文绘本阅读的研究。本文将基于克拉申的“输入假说”和“情感过滤假说”理论对英文绘本阅读在儿童二语习得中的价值、儿童英文绘本阅读中存在的问题进行探究，并提出相关对策。
关键词：	二语习得；输入假说；情感过滤假说
中图分类号：	H319.4
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