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我国学前教育实践的三种困境及改善建议

2018-09-20 点击：466 次

作者：	骆甜敏
作者单位：	西华师范大学教育学院
摘要：	21 世纪以来，我国学前教育政策研究受到越来越多的关注。在为各级政府提供强有力的智力支持来制定学前教育政策的同时，学前教育实践正面临着前所未有的压力和挑战。我国在学前教育政策的实施出现了一些问题，例如：学前教育的实践不以儿童成长为出发点，出现“小学化” 现象，幼儿教师的待遇与教师的专业技能存在很大差异，城市学前教育和农村学前教育质量差异很大。笔者就针对目前这三种情况提出改善建议。
关键词：	“小学化” ；教师待遇；农村学前教育
中图分类号：	G610
基金项目：

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