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基于应用语言学理论下大学英语教学措施思考

2018-09-17 点击：346 次

作者：	尤春芝
作者单位：	贵州财经大学
摘要：	本文从当前大学生英语学习的现状为主要切入点，从激发学生产生学习动机、促使大学英语创新教学、培养学生英语学习自信三方面阐述应用语言学理论在大学英语教学中的价值，从因材施教、动机理论、交际运用三个角度分析应用语言学理论对大学英语教学的指导，并重点探讨基于应用语言学理论的大学英语教学措施，即加强教师教学队伍建设、精准定位英语教学目标、实施分级英语教学模式、构建大学英语创新课堂。
关键词：	应用语言学理论；大学英语；教学
中图分类号：	H319
基金项目：	课题为贵州省教育厅项目、人文社会科学研究项目：黔西南州少数民族地区中小学英语教师专业素质现状调查与研究，编号： 2017zc042。

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