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乡村教师培训质量提升研究

2018-07-16 点击：448 次

作者：	黄丽娟
作者单位：	贵州师范大学教育科学学院
摘要：	本文从宏观的思想、政策上以及微观的激励机制、培训评价补充机制、运行机制等层面提出一系列完善乡村教师培训的对策和建议，从而使乡村教师的培训质量得到提升。有利于构建出具有我国乡村特色的乡村教师培训模式，真正提高乡村教师的培训质量，缩小城乡教育水平的差距，促进城乡教育均衡发展。
关键词：	乡村教师；培训质量；提升研究
中图分类号：	G451
基金项目：

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