科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

工作室制度下的项目应用型教学研究——以“居住空间设计”课程为例

2018-06-06 点击：705 次

作者：	刘微微，邱峰
作者单位：	衢州职业技术学院
摘要：	目前很多高校艺术设计专业在教学模式上进行了改革，采取了项目化教学模式。部分院校在实际教学上并没有完全做到“工学结合”，形式化、同质化现象严重。采用学生以个人或团队的形式在工作室完成公司实际项目等相关内容，形成一个以工作室、项目化、客户三者相互关联的实践教学模式，有利于更好地培养符合设计工作岗位需求的新型设计专业人才。
关键词：	工作室制度；项目化；教学模式
中图分类号：	G712
基金项目：	2016 年度市级社科规划课题（16QSKG40LX）。

下一篇：人性假设理论在高校课堂实验中的验证...

上一篇：装饰绘画的构图造型及规律分析