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构建高校发展性教学评价体系，回归教学评价本真

2018-04-23 点击：814 次

作者：	俞婧
作者单位：	浙江大学宁波理工学院外国语学院
摘要：	地方高校已在教学实践中建立了较为完备的教师教学评价体系，但因其评价理念、评价内容、评价主体、评价手段等方面的缺陷，现行机制“评”的功能远大于“教”的价值。为还教学评价其价值本质，真正推动教师教学水平提高和高校教学质量提升，有必要构建新的发展性的教学评价体系。
关键词：	教学评价；发展性；教学本质
中图分类号：	G642
基金项目：

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