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哈佛大学与复旦大学通识教育课程的比较与分析

2018-04-10 点击：760 次

作者：	胡彩
作者单位：	华南师范大学教育科学学院
摘要：	哈佛大学和复旦大学分别是美国和中国在通识教育课程实践方面最具代表性的高校之一，本文通过对比两校在通识教育课程目标、课程内容、课程实施、课程管理等方面的异同，旨在总结经验，为我国通识教育课程改革提供借鉴意义。
关键词：	哈佛大学；复旦大学；通识教育课程
中图分类号：	G642
基金项目：

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