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“创设问题情境”教学法在“马克思主义基本原理概论”课程中的运用

2017-11-23 点击：755 次

作者：	向玲
作者单位：	武昌理工学院
摘要：	根据现代认知心理学中的学习动机理论，通过创设问题情境，使学生的认知产生失调或不和谐，常常能激发学生的好奇心，并激发其学习兴趣。“马克思主义基本原理” 课教师如果在教学过程中根据学生原有认知结构的特点，结合教学内容，创设问题情境，实施启发式教学，不仅能激发学生学习“原理”课的学习动机，而且还能获得传统教学方式无法企及的教学效果。
关键词：	“创设问题情景”教学法；“马克思主义基本原理概论” ；启发式教学
中图分类号：	G642
基金项目：

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