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建构主义学习理论的新发展研究

2017-07-06 点击：687 次

作者：	蒲新明，等
作者单位：	长春师范大学物理学院
摘要：	论文通过对建构主义兴起的哲学心理学渊源、分类，建构主义的基本观点即知识观、学生观、教学观、学习观，以及建构主义学习理论对我国教育发展的重要影响和巨大作用，并通过论述建构主义学习理论在教学中的局限性，旨在加速教育事业的发展，培育科技创新人才。
关键词：	建构主义；学习理论；局限
中图分类号：	G642
基金项目：

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