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论“实变函数”课程中的反例

2017-03-29 点击：701 次

作者：	沈春芳，杨刘
作者单位：	合肥师范学院数学与统计学院
摘要：	在教学中引入恰当的反例，能够帮助学生更好理解基本概念、相关性质和定理的条件与结论，起到辅助教学的作用。本文结合具体教学实际，从不同方面探讨反例在“实变函数”教学中的应用，并给出了若干例子辅助说明。
关键词：	实变函数；反例；完备集
中图分类号：	G642
基金项目：	徽省高校青年拔尖人才培育计划资助。

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