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澳大利亚教师专业发展述评

2017-01-18 点击：1052 次

作者：	王雅静，金梅娟
作者单位：	四川师范大学教师教育与心理学院
摘要：	本文试图在借鉴已有研究成果的基础上，从澳大利亚教师专业发展的含义、标准、政策、形式、计划研以及课程研究六个方面进行分析总结，提出我国在制定全国教师专业发展标准时，应考虑到地区差异，结合地方实际情况制定教师专业发展标准，以政策法规形式规定教师发展标准，展开多种多样的教师专业发展形式，完善教师专业发展计划，改革教师专业发展课程，以此促进我国教师专业发展。
关键词：	澳大利亚；教师专业发展；述评
中图分类号：	G650
基金项目：

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