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汉语国际教育师资应当掌握的一些新型的教学评价方式

2016-12-16 点击：751 次

作者：	王丕承
作者单位：	北京师范大学汉语文化学院
摘要：	汉语教学师资只掌握传统的评价方式，难以应对汉语国际教育的各种教学情境，他们需要掌握更多的新型教学评价方式。汉语国际教育中师资应掌握的真实性评价方式，以便更好地评测学生的真实汉语水平；还应有能力利用学生同伴评价的方式，激发学生更多地参与学习活动；采用团体等级评价的方式，汉语教师可以因此避免评价结果的主观性。
关键词：	汉语国际教育；师资培训；教学评价
中图分类号：	G642
基金项目：

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