科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

浅谈数学教学的“生活味儿”

2013-06-08 点击：693 次

作者：	杨华先
作者单位：	陕西省石泉县两河镇兴坪小学
摘要：	让数学走进生活是新课标的要求。让课堂生活化，引导学生在生活情境中感受数学，体验数学源于生活的真正含义，对提高数学教学效果具有事半功倍的作用。但同时切忌把数学生活化片面理解，而从一个极端走向另一个极端。
关键词：	数学课堂生活化教学情境
中图分类号：	G623.5
基金项目：

下一篇：互教互学教学法提高小学生数学学习效...

上一篇：用线段图化解学生解决问题的难题