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对师生医学人文素质教育途径认识的调查和分析

2016-11-28 点击：705 次

作者：	杨琼，等
作者单位：	南华大学医学院临床技能教学中心
摘要：	目的：调查和分析师生对医学人文素质教育途径的认识。方法：随机抽取我校2013 级180 名临床专业学生和30 名教师为对象，对医学人文素质教育途径的认识进行问卷调查与分析。结果：（1）大于50.0% 的师生一致认为加大宣传、合理设置文理课程、丰富教学方式方法、加强人文医学执业技能培训、培训教师是医学人文素质教育的必要途径。（2）大于50.0% 的师生一致认为丰富教学方式方法可以提高学生医学人文知识的理解、患沟通能力、团队协作能力。结论：（1）加大宣传、合理设置文理课程、丰富教学方式方法、加强人文医学执业技能培训、培训教师是医学人文素质教育的必要途径；（2）丰富教学方式方法对医学人文素质教育是有效的。
关键词：	医学人文素质教育途径教学方式方法
中图分类号：	G642
基金项目：	校级教改课题，南华大学高等教育研究与改革课题基金资助项目（2014XJG-ZD09），项目负责人：杨琼。

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