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多模态协同作用下的高职英语课堂有效学习研究

2013-05-07 点击：861 次

作者：	孙淼洁
作者单位：	浙江师范大学外国语学院
摘要：	随着科技的发展，英语课堂的教学手段日趋多样化，多模态教学逐渐被广大教师接受和运用。本文试从多模态话语分析理论的角度，结合高职英语的特色，分析高职英语教师在课堂中各种模态的运用、相互作用及其对学生学习效率的影响。
关键词：	多模态话语分析课堂交际活动高职英语
中图分类号：	H319
基金项目：

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