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浅谈语文教育心理学视角下口语交际教学的实施

2013-04-29 点击：979 次

作者：	李超
作者单位：	华东师范大学教育科学学院课程与教学系
摘要：	受传统文化思想、教育理念及片面追求高升学率等因素影响，语文课堂常出现忽视口语交际教学的情况。对此，本文将从“口语交际教学”的内涵与特征入手，分析学生听话及说话时的心理过程，结合奥苏贝尔认知同化学习理论，从课程意识与教师素养的提升及教材编排、活动设置和教学评价几个方面探讨在语文课堂中口语交际教学的相关策略。
关键词：	口语交际教学心理过程意义学习教学策略
中图分类号：	H19
基金项目：

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