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输出驱动视角下的科技英语教学新思考

2015-09-14 点击：489 次

作者：	杨丽芬
作者单位：	滁州学院外国语学院
摘要：	科技英语在当今各国科技交流与合作中发挥着重要的作用。目前，科技英语教学现状不容乐观，输出驱动假设的提出为教学指明了方向。文章从教学目标、教学内容、教学组织、教学评估四个方面探讨该假设对科技英语教学的启示，并指出教学实践中面临的困难和挑战。
关键词：	输出驱动假设科技英语教学启示
中图分类号：
基金项目：

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