科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

日语精读课堂教学改革初探——生成性教学的视角

2015-08-07 点击：587 次

作者：	何欢
作者单位：	西南科技大学外国语学院
摘要：	日语精读课程对于培养学生的专业素质起着重要作用。其教学内容繁杂、知识量大，如何促进学生参与到课堂中，进一步提高教学效率成为日语精读课教学的一个关键。本文试将生成性教学的理念引入日语精读课教学过程中，对教学方法的改进进行初步的探讨。
关键词：	生成性教学日语精读课教学方法改进
中图分类号：
基金项目：	本文系西南科技大学2014年度校级教改项目（编号14xn0056）“基于生成性教学理论的日语精读课程的教学优化研究”的部分成果。

下一篇：浅谈分子内的隧道势垒对OPV3分子的...

上一篇：中药说明书中功能用语的汉英翻译方法...