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基于引导式方法的中学阅读教学研究

2013-04-27 点击：886 次

作者：	张静
作者单位：	四川省乐山第一中学校
摘要：	阐述阅读教学的目的。从导课、换位思考、交流互动三个方面论证了引导式教育方法与阅读教学相结合的可行性。
关键词：	阅读引导式教育结合
中图分类号：	G633.33
基金项目：

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