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“有理数的减法”导入案例研究

2015-05-25 点击：687 次

作者：	刘芳芳崔路
作者单位：	辽宁师范大学数学学院
摘要：	导入是数学课堂教学的重要环节。该文针对两位一线数学教师同一节课导入案例，从导入的背景、方法和结果进行了分析，总结不同的一线数学教师的导入设计差别，特别是对教学目标不够重视，仍然需要完善，对数学教师提高专业发展、反思与学习具有重要意义。
关键词：	导入教学目标有理数的减法
中图分类号：
基金项目：

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