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乐听乐美——谈如何引导学生进入音乐审美体验

2013-04-27 点击：1319 次

作者：	孙宇琳
作者单位：	南京师范大学附属扬子中学
摘要：	音乐课程标准指出，高中音乐鉴赏课要“以音乐审美为核心”，培养学生音乐审美素质。音乐具有非具象性和非语义性的特征，学生不易把握和体验。因此，在教学过程中教师要起到积极的主导作用。文章结合教师自身的教学经验来谈如何引导学生进入音乐审美体验。
关键词：	音乐美审美体验情感
中图分类号：	J651
基金项目：

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