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表现性评价点燃了学生的学习热情

2013-04-27 点击：807 次

作者：	胡素珍
作者单位：	杭州市留下中学
摘要：	在影响课堂的诸多因素中，教师及时、恰当的评价是小组合作学习取得高质量结果的重要保证，也是改善、提升课堂效果的重要手段。本文重点阐述实施“小组合作学习”课堂诸环节中可能存在的问题、对策及评价方法，作用着重于过程，同学的表现的评价来促进每个学生的最大发展，极力营造出“组组有事做，人人想展示”的学习氛围，使之成为高效课堂的有效载体。
关键词：	可能问题表现评价点燃热情高效课堂
中图分类号：	G633.41
基金项目：

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