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华侨大学给排水科学与工程专业科研创新能力培养的路径探索

2026-01-13 点击：70 次

作者：	李飞，等
作者单位：	华侨大学土木工程学院
摘要：	在新工科建设背景下，针对本科生科研创新能力培养中存在的自主意识缺乏、知识体系不完整、分类培养机制缺失等问题，华侨大学给排水科学与工程专业探索构建了科研创新能力培养体系，构建“认知启蒙—榜样激励—实践浸润”三阶递进模式，建构“导师—研究生—本科生”三级联动知识体系，建立基于“知识基础—能力倾向—职业规划”三维评测的 “双轨分流”动态分类培养机制。实践表明，学生科研参与意愿显著提升，54.7%的2024级学生希望进入科研创新组，且其中90%以上的学生将科研成果纳入毕业目标；知识转化效能增强，2023级学生核心课程提前修读率达100%，2022级学生发表SCI/EI论文6篇、申请专利3项；分类培养准确率达93%，资源配置效率优化。该教改体系为新工科应用型专业培养本科生科研创新能力提供了可借鉴的路径与经验。
关键词：	本科生科研；创新能力培养；三级联动体系；双轨分流
中图分类号：	G642
基金项目：	福建省本科高校教育教学研究重大项目（FBJG20220095）；华侨大学教育教学改革研究项目（HQJGYB2203）；高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委员会教学改革项目（GPSJZW2022-20）；华侨大学校级虚拟教研室建设项目。

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