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HPM视角下的数列教学研究

2024-12-05 点击：31 次

作者：	李梓琦，文萍
作者单位：	弥勒市西二中学
摘要：	以高中数学课题数列为例，运用附加式、复制式和重构式三种模式将数学史融入高中数列教学，旨在优化课堂教学，增强课堂的趣味性，拓宽学生的视野，激发学生的思维。
关键词：	HPM；高中数学；数列
中图分类号：	G633.6
基金项目：	云南省2021年大学生创新创业训练项目（202111390015）；云南省2023年本科教育教学改革研究项目（JG2023249）；玉溪师范学院基础教育教学改革研究项目（2022jc04）的研究成果。

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