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“新工科”背景下非安全专业安全通识类课程教学改革初探

2021-12-02 点击：396 次

作者： 王金凤，等
作者单位： 山东科技大学安全与环境工程学院
摘要： 随着科技的进步和社会的迅猛发展，安全问题呈 现越发复杂的发展趋势，并逐渐受到重视。在“新工科”背 景下，工科院校很多非安全专业也开设了安全通识类课程。 该文根据企事业及科研单位对不同专业人才的要求，并结 合工科院校不同专业开设安全通识类课程的实际情况，对 安全通识类课程的特点、目前存在的问题进行分析，从明确 教学目标、整合优化教学内容、丰富教学方法和手段三个方 面进行探讨，提出推进案例式教学、积极利用“互联网+”资 源、开展启发互动式教学等具体对策，为培养具有安全意识 的新一代卓越工程师奠定基础。
关键词： 安全通识类课程；新工科；非安全专业；课程教学改革
中图分类号： X925
基金项目： 山东科技大学在线课程建设项目（ZXK2021012，ZXK2021013，ZXK2020004）；山东科技大学安全与环境工程学院课程思政建设 项目（2021-KC-05）；山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目（QX2018M06，QX2020M33，QX2021M08）；山东科技大学优秀教学团队 建设计划资助（JXTD20190506）。


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