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基于教学做合一的会计教学实施策略探究

2016-10-11 点击：584 次

作者：	徐媛
作者单位：	江苏省南通中等专业学校
摘要：	在分析“教学做合一”的内涵基础上，认识当前中职会计实施“教学做合一”的重要意义。根据专业培养目标，从教师、学生、学校三方提出具体实施策略。教师要转变教学理念，加强课程创新及教法多样化，并加强自身理实能力；学生应在教师引导下积极参与教学过程，同时，学校也要建立相应的多元化质量评价体系。从而建立完整的“教学做合一”实施策略体系。
关键词：	教学做合一实施策略学生主体教学实践
中图分类号：	G712
基金项目：

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