科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第11期（总第659期）
	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

初中思想品德课教学情境创设的问题与相关对策

2016-06-27 点击：622 次

作者：	佟彤
作者单位：	渤海大学教育与体育学院
摘要：	我国现阶段大力提倡新课程改革，而改革过程中，特别强调改革教学方法，其中情境教学法就是热点话题之一。思想品德情境化教学，是通过教学情境的创设，激发学生的学习兴趣，让学生体会，促进学生各方面能力的全面发展，从而获得较好的教学效果。但是，许多思想品德课教师在创设教学情境的过程中，存在着一些问题。因此，本文针对思想品德教师创设情境中的一些问题进行研究，并提出解决的相关措施。
关键词：	初中；思想品德课；教师
中图分类号：	G631
基金项目：

下一篇：高中生历史学习动机的激发策略初探

上一篇：多媒体在初中思想品德课教学中的应用...