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多媒体教育的认知心理学分析

2016-06-16 点击：456 次

作者：	钱唯伟
作者单位：	扬州大学新闻与传媒学院
摘要：	近几年，多媒体技术得到了快速发展。一方面，多媒体辅助教学已经成为教学实践中的一大发展趋势；另一方面，随着认知心理学研究的广泛开展，在极大推动多媒体教育进步的同时，多媒体教育在教学实践过程中暴露的认知心理学问题也不容忽视。该文力图以认知心理学理论为基础，分析多媒体教育的作用机制，以及探讨通过哪些方面对学习者认知产生促进作用。
关键词：	多媒体教育；认知心理学；作用机制
中图分类号：	G441
基金项目：

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