科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第11期（总第659期）
	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

翻转课堂在大学英语教学中的可行性探析

2016-06-07 点击：522 次

作者：	华翔
作者单位：	湖北文理学院
摘要：	翻转课堂（Flipped Classroom），又称反转课堂（Inverted Classroom）、颠倒课堂、慕课、微课程等，起源于美国。主要特点是利用课前微视频教学提升教学效果。本文通过目前高校的硬件设备、师资力量、学生特点、高校英语教学存在的问题等方面综合分析，认为翻转课堂在大学英语教学中具有可行性。当然，高效翻转课堂也对学生和教师提出了更高要求。
关键词：	翻转课堂；大学英语；可行性
中图分类号：	H319.3
基金项目：

下一篇：研究生科研发表英语写作动态系统研究...

上一篇：慕课与大学英语教学策略调整